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    发表日期:2013年11月4日   发表人:德育部   有2700位读者读过此文 【字体:  
专家的家教建议(三):为孩子的成长量体裁衣
        盲目跟风的弊端
        近几年,家教跟风愈演愈烈。赏识教育盛行时,到处都是“你真棒”;而虎妈、狼爸陆续登场后,棍棒教育有了市场。这与家长的从众心理相关。其实,家长对此应该理性分析,不能完全受大众媒体所左右。媒体的特性是追求事件的新奇性,有时容易断章取义。我觉得,生活中的虎妈、狼爸,不会只是体罚教育的“虎狼”,无非是对孩子严格要求一点,而经媒体报道之后,仿佛他们特别喜欢当“打手”。实际上,孩子的教育既需要赏识、奖励,也需要批评、惩罚,走极端必定违反教育规律,盲目跟风更有可能使孩子的成长充满风险。
       当前家教最盲目的跟风,可能要数特长学习。家教市场如雨后春笋般发展后,大城市和沿海经济发达地区的孩子,双休日纷纷加入学特长的潮流中。“不让孩子输在起跑线上”的口号,使本来应该享受快乐童年的孩子那孱弱的肩膀不能承受之重。常有家长问我,如果人家的孩子都学,自己的孩子不学,是不是就落后了?我想,学特长可以陶冶情操、培养意志力等,但前提是适合孩子的天赋、兴趣。任何教育选择都会有积极与消极的一面,如果不根据孩子的个性而盲目跟风,大多数情况下会得不偿失。
        育儿经验的借鉴
        教育既是艺术,也是科学,有共性的教育规律。当前,各种各样的家教书籍层出不穷,给予家长更多的阅读选择,这是好事。但是,育儿经验的借鉴,关键在于感悟不同家教行为背后的理念,并且要寻找适合自己孩子个性的教育理念。理念是家教的“道”,缺乏“道”的引导,再好的形式都有可能会是冷冰冰的“器”;如果只学形式,很有可能会东施效颦。
        培养五位博士的蔡笑晚先生,在家教中很重视对孩子的评价。他采用的是存折评价法,六个孩子每人一个存折,表现好可得到评价分,表现不好扣评价分,年终到父母处“提款”,相应积分对应相应现金,孩子们可以自由使用这笔现金。在我孩子小时,蔡先生的这个评价法就在瑞安传开了。我觉得,存折评价法背后的理念,是对孩子要有评价,评价要有载体,要有奖有罚,要有适应的竞争。
        学习蔡先生的评价法,我在家教中则创新了“100个好”评价法,视孩子表现情况给予加减“好”,达100个“好”时满足孩子的一个合理要求。我在“100个好”评价中规定,孩子们不管谁先达100个“好”,两人都统一获得奖励。我之所以这样设计,是因为蔡先生有六个孩子,竞争更利于激励上进;而我家只有两个孩子,过于竞争也许不利于亲情。这是我借鉴蔡先生评价理念之后的灵活运用。
       (编者按:上文中的存折评价法、100个“好”评价好,类似于我校的红蓝分评价)
 
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